Le bitume et le béton empêchent l’eau de pluie de s’infiltrer dans les sols et contribuent à l’accumulation de chaleur. Pour limiter ces effets, les villes de Nantes et d’Angers cherchent à redonner davantage de place à la végétation dans les cours d’école.

L’objectif est de rendre les sols plus perméables, de créer des espaces plus frais et de favoriser la biodiversité, tout en répondant aux besoins des enfants.

En 2025-2026, cinq élèves-ingénieurs en paysage et horticulture de l'école ont travaillé sur le réaménagement des cours de l’école des Dervallières, à Nantes.

Après avoir étudié les lieux, ils ont organisé des ateliers avec les enfants pour comprendre leurs usages et leurs attentes. Ces échanges ont permis d’imaginer de nouveaux espaces de jeux, de détente et de végétation.

Les élèves-ingénieurs ont travaillé avec les étudiants en BTS Métiers du Végétal du campus Nantes Terre Atlantique. Les données apportées par les élèves-ingénieurs ont permis de cadrer le travail des BTS. En retour, les palettes végétales élaborées par les étudiants en BTS ont contribué à la conception des projets d'aménagement.

Le projet s’appuie également sur les travaux de recherche menés au sein de l’unité EPHor de l’Institut Agro Rennes-Angers.

Cloé De Witte, doctorante en agronomie urbaine, étudie les effets de la désimperméabilisation des sols et de la végétalisation sur la température et les échanges d’eau.

À Angers, des stations de mesure installées notamment dans la cour de l’école des Grandes Maulévries permettent de suivre l’évolution des conditions climatiques.

Ces observations contribueront à mieux comprendre les effets des aménagements et à produire des connaissances utiles aux collectivités.